【虽有嘉肴原文及翻译】《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一篇经典短文，语言简练，寓意深刻，主要阐述了学习与教学之间的关系，强调了“教”与“学”相辅相成的重要性。以下为原文、翻译及。
一、原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
二、翻译
即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的美味；
即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它的好处。
因此，通过学习才能知道自己的不足，通过教学才能发现自己的困惑。
知道了自己的不足，就能自我反省；
知道了自己的困惑，就能自我加强。
所以说：教学是相互促进的。
三、
本文通过类比的方式，说明了学习和教学的重要性。作者认为，只有在实践中不断学习和教授，才能真正理解和掌握知识。文章强调了“学”与“教”的互动关系，指出二者是相辅相成、互相促进的。
四、关键点对比表
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 主题 | 学习与教学的关系 |
| 核心观点 | 教学相长 |
| 类比手法 | 用“嘉肴”比喻“至道”，用“食”比喻“学” |
| 学习的意义 | 知不足，促反思 |
| 教学的意义 | 知困，促自强 |
| 总结句 | 教学相长 |
五、延伸思考
《虽有嘉肴》虽短，但蕴含深刻的教育哲理。它提醒我们，在学习过程中，不仅要注重知识的积累，更要重视实践与反思；同时，在教学中，也要不断自我提升，避免固步自封。这种“教”与“学”相互促进的理念，至今仍对现代教育具有重要指导意义。
